第22章 思维导图

晚上一到家依然就拉着我问为什么会中毒，小小的脸蛋上写满了担忧。我知道他很关心我，他还小，告诉他详细情况也只能徒增担忧，可是说谎是一切误会的开始。

“姐姐，晚上一个人回家的时候在路上遇到别人袭击，他下毒了，但是我也打到了他的脖子。”

“哪天晚上？”依然把头埋得低低的，声音闷闷的。

“就是姐姐把你带回家的那天晚上。”不知道为什么，刚刚感觉到自己受伤中毒这个事情是很严重的事情，有人很在乎、很在乎呀。

“那以后姐姐上晚自习都带着依然好不好，依然就在王爷爷那里乖乖地等着姐姐，我很乖的，保证不惹麻烦。”依然抬头了，一双小兔眼睛红彤彤地看着我。心里的一个地方瞬间就软化了，暖暖的。

“好，姐姐以后上学都带着你，依然应该很快也可以上学了呢。”我的语气前所未有的软，这应该是除了父母之外，我得到和付出的最温暖的言语了。

晚上，依然坚持要和我睡，要睡在我的右手边，没有受伤的这一边。小眼睛红红的，抱着我的右手睡。

第二天早上，醒来的时候依然的手还攥着我的右手。还是带着依然去上学的，把他托付给王师傅。

虽然周末没有花太多时间在学习上，但是一张扎扎实实的思维导图让我对知识的理解记忆比较到位。语文课上，贾老师脖子上的纱布已经不见了，这么快就恢复了，上周的黑衣人应该不是他，要不然我这么惨，他就好了，我岂不是很丢人。

课间，我在回忆数学课上达哥的讲授，我打算去数学老师的办公室请教问题。不得不说，他真的是一个很棒的老师。讲解的深入浅出，并且喜欢留给同学自己深入思考的时间，愿意花时间去听同学讲可能并不正确的想法，循循善诱。

我看到了甄渊晨，他从办公室走出来，没有看到我。这小卖部老板还和老师关系匪浅呐，难道是关系户。我这都瞎想啥，你是来请教问题的。

“老师，我想请教您一个问题。”我毕恭毕敬地来到达哥的办公桌旁边，躬身请教。

“好，要问什么？”达哥没有抬头。

“我想请问老师，学习函数的意义是什么？”我的问题是有点宏观，但是这是我想了解的问题，学习了函数的一点皮毛，自己粗浅地看了数学书上的函数知识后，深深地感受到函数的奇妙，象限，坐标，无不玄妙。

想来达哥也没有想到会有学生问这个问题。他抬起头来，认真地看了我一眼。“手头的数学课本看完了吗？”

“看完了。”自己是出于好奇把这学期的数学课本看完了的。

“好。那你花点时间把课书上的函数类型进行不同的分类，不拘于数学课本上的分类，你可以自己找资料，自己分类，分类的标准自己想，分类方式越多越好。整理好之后拿给我看看。”达哥没有回答我的问题，而是给我布置了个任务。我已经做好了制作思维导图的准备。

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